面对社会阶层固化危机，普通人如何有效跃迁？

社会阶层的固化已经成为当今谁也绕不开的问题。不论是所谓的“中产阶级焦虑”，还是“寒门再难出贵子”，社会阶层的固化已然成为很多人心中的“达摩克利斯之剑”，挥之不去又时时感到恐慌。诚然，阶层的固化已然开始，认清阶层存在的原因，找准努力的方向，才会有实现阶层跃迁的机会。

每当讲到社会固化这个话题，首先想到的一个概念就是“马太效应”，马太效应（Matthew Effect），指强者愈强、弱者愈弱的现象，反映的社会现象是两极分化。其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言： “凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”“马太效应”与“平衡之道”相悖，就如同现今社会，发现人类的财富总量越积累越多，社会阶层就会不可避免的出现二八原则——80%的财富聚集在20%的人手里。纵观历史，便会发现这不是近年才有的现象，在任何时代，阶层流动都不是易事。魏晋时期至唐，以“王谢袁萧”（即琅琊王氏、陈郡谢氏、陈郡袁氏、兰陵萧氏）为代表的顶级门阀，缘起于汉，鼎盛于晋，绵延至唐，期间诞生数量众多占据要津的人，在政治和经济上居于绝对地位。门阀和庶族有着严格划分，具体体现在婚姻制度上，讲究“门当户对”。就连可以打破这种现象的科举制，寒门学子想要成功也是举全家或全族之力才可培养。以此可见当时社会阶层流动的艰难性。

事实上，先今社会下层群众想要有更高一步跃升同样不是件容易的事，下面就此找一些阻碍阶层之间进一步流动的方面从不同角度来谈谈。

阶级固化有其哲学根源。固化的原因很大一部分是守旧的思维模式造成的。从表面上来看，惯性思维就是不爱观察并缺乏深度思考，爱迷信于过往的经验、本本主义和教条主义、迷信权威，习惯于因循守旧，用老旧的思维套路观察和认识世界。惯性思维是经验主义的产物，从其实践来看就是一味盲从没有创新。可以说，在一定的条件下经验是有助于思考和判断事物的，但我们不能一味地夸大经验的作用，甚至把经验固化为思维定式，进而又演化成指导行动的惯性。如果这样，长久来看，势必导致思想上的“痴呆”和行动上的“懒惰”。这就是惯性思维的深层“病灶”——违背了“实事求是”这个马克思主义活的灵魂。另一方面，从主观上看，惯性思维是按照老规矩办事，凭着惯例处理问题，依靠惯性走老路，即使真出了问题，也可用“大家都一样”来推卸责任，可谓“既省事又保险”。同时，从客观上看，惯性思维不易自觉，一旦养成，改变起来难度很大。

一篇文章中提到过维度的差异会带给人迥异的认知体会：

维度有不同层次的差异，认知自然就有不同的限制。人们受环境、教育、家庭的影响导致其认知受阻，看待事物的角度都依据己身，以自己当前层次做出评判那么结局也不会超出所处环境和自己承受能力之外了。

固化有时也来源于思想的固话和对所处环境的认知不清，且安于现状的思想上的自我满足和懒惰。

不同的思维与目标，让每个人，最终拉开了距离。

教育可以提供不同的窗口教会人们如何看待和理解这个世界，给人们更多的机会来探索解答在过程中所产生的疑惑。

但人们受教育的程度却不尽相同，这也就产生了所谓分层。

罗振宇的结论是：

在我们这代人的有生之年，我们会看到一个不可逆的趋势，一个中国人几千年来从来没见过的局面，那就是：教育分层。

新东方创始人俞敏洪说：

中国出现两极分化的现象，精英家庭的孩子们接受的教育过分。中国普通老百姓却连最基本的教育资源也接受不到，比如6000多万留守儿童怎么办的问题。北京的外地人为北京做出的GDP和税收贡献绝对超过一半，但这些外地人只要没有北京户口，他们的孩子上学就基本没戏。

精英家庭的子女有着更好的教育资源，其学识、视野、思辨能力更强，看待事物有自己的观念，健全而独立的人格是这个阶层的特性；普通底层家庭享受大众教育，其师资力量和拓展兴趣等方面与精英教育不可比拟，随波逐流者甚多，导致自己目标模糊，生活在中下层，很难有好的创造力。他们安分守已，但一旦遭遇经济压力，就会埋怨父母当年不努力，抱怨孩子没出息。

我们同时也要看到精英教育不一定都是成功的，底层同时不是没有突破成功的，但这都是少数，阶层上下流动的几率还是很低的，其原因就在于他们受教育同时所产生的价值观。对待事物的取舍态度，对未来规划的长期坚持，不段扩充自己的精神世界，保持积极的处事态度。

马斯洛需求层次理论

这张经典的马斯洛需求层次理论很好的解释了当今社会固化的社会深层次原因，这个我们常说的需求层次理论其实是解释人格的重要理论，同时，也是解释人们行为动机的重要理论。该理论提出个体成长的内在动力是动机。而动机恰恰是由纷繁复杂的不同层面的需求所组成，各种需求间又存在着高低不同层次与先后不同顺序的区别，对于每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展的不同境界。

当一个人基本的温饱都难以满足的时候，他的高一层次的需求最高也就是对安全的需求，很难再触及到尊重的需求。那么他的社会位置可想而知，周围的交际也基本逃离不出这几个话题。

俗话就是“龙生龙，凤生凤”。父母是子女的第一导师，在子女语言文字学习，心理思想教育、行为举止习惯的养成方面影响作用是非常大的，他们会以自己父母为榜样。上层阶级，经济基础好，注重子女教育，提供更好的学习氛围和环境，视野面拓展更宽；底层阶级，相对经济基础较弱，教导给子女的更多是希望子女在学校向老师学习，学习知识和其它生活常识，拓展面窄小，沉闷的学习和简单的环境限制他们的思想延伸面和动手能力的胆量，使他们更注重生活上的可见的利益。

家庭对子女的影响就在于此，为什么有些家庭一直穷，通常是因为这些家庭一直都不重视知识，或没有经商头脑和思维习惯，或视野狭隘观念保守，这些观念很容易从父母身上传递给子女。当然也有不少叛逆的子女与老爸的观念完全迥异，更新潮更能和新时代接轨；或者朋友老师中有思维更活跃者的影响，从而变得敢闯有智慧；抑或重视勤奋学习，从而鸡窝里飞出金凤凰，可见家庭教育对未来后代的生活水平起非常重要的作用。

可以看出，一个人处在一个阶层中，受到方方面面的影响，很难会有突破，只有突破原有思维，看清所处位置，才有更进一步实现提升和跃迁的可能。因此，在认清楚阶层存在的原因后，我们要找准努力的方向：

一、 转变看待事物的方式，跳出原有的固化惯性

想要破除惯性思维，我们就要努力跳出自己给自己划定的圈，用辩证的思维考虑，从不同维度看待事物，用创新思维代替固化思维，坚持大胆设想，摒弃不合时宜的陈旧观念束缚，经常换角度、多种可能地思考问题，多视角宽领域地分析问题，以思想认识的新飞跃打开新局面。

最重要的一点就是，只想着按时上下班，周末去哪儿玩，没有不断学习充实自己，谈跨越阶层几乎都不可能实现，空想无用，唯有实干才有可能。

二、 不局限于原有教育，随时随地进行自我教育

教育公平问题历来存在，是一个社会问题，我们的各界各级政府都在努力打破教育资源分布不均匀的问题。但是，破解义务教育阶段上学难,增加投入固然重要,如何根据人口流动、城市建设等不断发展变化的情况科学统筹、合理规划同样重要,而这必然会超出学校和教育主管部门工作范围,牵涉社会方方面面,需要政府及社会各界同心协力。政府要协调财政、规划、房管、公安、劳动保障等相关各部门共同努力,综合推进,确保教育发展的速度规模和城市社区的发展建设相适应、相匹配,才能解决好教育面临的问题,促进教育公平。

目前学校里“硬件”的差距在逐渐缩小，但是“软件”的差距主要表现在师资力量、教学经验、校园文化和同伴效应等差异上。

对于我们个人而言，虽然我们已经不能改变我们原有基础教育，我们却可以通过后天不懈的努力，利用好信息化社会便利的条件随时随地的补充和丰富我们的知识结构和知识储备。随着我们国家信息化高速发展，知识也已经进入共享阶段，利用好网络的便利性，查漏补缺，拓展自己的知识涵养，保持多思的特性，谦虚、执著、不怕困难、不断努力，勇于创新，不断向自我挑战。

年纪轻轻，却总是怨天尤人，唉声叹气；为现状焦虑，却没有勇气和毅力去改变自己；做任何事都是三分钟热度，坚持最多的事情就是坚持不下去；整日抱着手机，微博刷到不能再刷，朋友圈里的消息看了一遍又一遍；没有特别的兴趣爱好，周末只想宅在家里吃垃圾食品看无聊的电视……

王小波说，人一切的痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。而自律，恰恰是解决人生痛苦的根本途径。

与其说阶级固化起来，不如说是思维固化让我们的阶级固化起来了，格局和眼界让我们固化起来了。

三、 深度做好眼前工作，努力做一个有价值的人

好多人常常抱怨自己的朋友圈资源不够丰富，为什么你的朋友圈一成不变，处在一个一成不变的位置上？怎么建立自己“人脉”，扩充交际圈，得到更好的资源呢？首先你要把“为什么没人愿意结识我”变成“我身上有什么值得他们注意的地方”。

郭东明院士在2016届毕业典礼上的致辞：要做一个有价值的人。人生价值最终体现在对时代的贡献上，落脚点是事业上的进步。事业靠本领成就，本领靠学习提升，任何成长与进步都需要积极进取、厚积薄发。

相信这样一个不断给自己做加法的人，吸引力是极高的，寒窗苦读，千锤百炼，懂得个人的能力是有限的，学会合作，学会共赢，这样你的价值就此体现出来，你的各方面都会有所提升。

生活在当今社会的人，由于受到互联网和移动互联网的冲击，每天一睁开眼各种信息就会如潮水一般的四面八方扑面而来，有限的时间和精力被拆分成碎片化，注意力很难集中起来，有科学研究表明，每一次重新聚焦注意力都需要耗费相当的精力和时间，使得我们的最应该做的工作或者学习的效率变得很低下，人却显得非常忙碌和焦虑。这个时候，“深度工作”能有效解决此问题：深度工作可以提升技能，升级认知，节约时间和精力；“深度工作”指导人们在无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人的认知能力和实际工作能力达到极限。

我们每个人只有先通过努力学习和深度工作，提升自己的认知能力、工作能力，才能提升自己的价值，才会在机会来临的时候，牢牢抓住改变自己命运的机会，实现阶层的跃迁。

四、 重视父母的榜样作用，养成好的习惯和孩子一起成长

成功人士的共性就是有很强的专注力和自律性。这有些是后天自我认知后有意识的培养，但更多的是家庭的影响，使他们的思维着力点更为专注。只有父母能够自我教育时，孩子也会受父母的影响，进行简单的模仿，然后慢慢形成良好习惯。

家长首先要改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教，按照孩子的接受程度，给孩子提出合理的目标和要求，对孩子不要过高的期望、过分的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责。尽可能的多与孩子交流，了解他们目前对社会的认知程度。

社会学家分析，当一个社会渐然固化，并不意味着所有人，都被固定在原有阶层。只有自我准备充足时，寻找新机会，突破就不是难题。